什么是前庭平衡失调大脑雷达失灵？

比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉子、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来增加身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。

0-9岁感统失调超详细检查表，这些感统知识父母必须要懂！

常见的听觉功能统合不良表现有哪些？

1.声音来源分辨困难：好像没办法单纯借由听觉来辨识声音的来源与方向，总是要转头到处看来看去，才能找出声音是从哪里来的。

2.声音内容区辨困难：在区辨声音的内容上有困难，例如无法区别“帮”与“搬”，或是“今天”与“晴天”有什么不一样。

3.难以专注：无法专注于聆听某个声音，总是会被其他声音干扰。例如，上课时只要教室里有其他声音，就无法专注于老师的上课内容。

4.声音耐受力低：常苦于噪音的困扰，例如突然的巨大声响，金属敲击的声音，高频率的噪音等等。某些不会对一般人造成影响的声音（例如餐厅里隔壁桌正常的谈话声）也会让他很苦恼。

5.听理解力差：没办法了解或记忆他所听到的讯息。可能会常常误解别人所讲的内容，常常要求对方重新说一次，通常一次只能执行一个或两个连续的指令，多了就会记不得。

6.自信心不足：对自己听到的内容没有把握，因此在回答别人或做反应前会先看看别人的反应。

7.表达想法困难：对于要将自己的想法说出来有困难。例如，想表达“我觉得今天学校的午餐中，玉米浓汤很美味”可能会说成“那个汤我爱吃”。

8.抓不到谈话的主题：有时无法感受他人谈话的重点，例如，当别人正在讨论毕业旅行事项，他会自顾自地说起他的宠物。

9.回答不切题：和别人说话时，无法针对别人的问题做出适当的反应，例如当被问到“你早餐吃些什么？”他会回答“我平常爱吃薯条”。

10.正确表达困难：没办法把自己所叙述的内容再加以修正，以便让别人听得懂。

11.语言学习不良：懂得的词汇量偏少，有时没办法使用正确的文法，语句，例如，“因为今天下雨，所以要带伞”说成“要带伞，所以下雨”。

12.无法大声朗读：排斥需要大声朗读的活动。

13.音调不良：节奏感和音感都偏弱，很难跟上旋律。

14.构音不良：说话不清楚，没办法正确的发音咬字。